렉사일 지수는 미국교육연구소인 메타메트릭스(MetaMetrics?)가 개발한 지수로 현재 가장 폭넓게 많이 채택된 No.1 영어독서 읽기
지수입니다. 렉사일 지수는 숫자 뒤에 “L”자를 붙인 형태로 표기됩니다(예:1000L). 렉사일 지수는 영어 독서를 시작하는
BR(Beginning Reading) 부터 고급 수준의 독자 및 도서에 해당하는 1700L이상까지 다양하게 분포되어 있으며 렉사일 지수는
BR부터 2000L까지 있습니다.
렉사일 지수는 두 가지 요소로 구성되어 있습니다. 바로 렉사일 독자지수(Lexile reader measures)와 렉사일
도서지수(Lexile text measures)입니다. 만약 ETS? TOEFL?, TOEFL Junior?, TOEFL?
Primary™ 와 Scholastic Literacy Pro™ 그리고
㈜낱말 E-LQ 영어독서력평가 를 응시하신다면 성적표에 렉사일 지수가 표기되어 제공됩니다. 미국
공교육에서도 학기말 성적표와 여러 저명한 영어 프로그램에 렉사일 지수를 평가해 이를 함께 기입하고 있습니다. 또한 렉사일 도서지수는 영문 도서와
다양한 논문 그리고 영문 기사 등에 텍스트 난이도(Text Complexity)를 렉사일 지수를 측정하여 이 도서들의 렉사일 지수를 표기하고
있습니다. 영어책을 살펴보시면 영어책의 렉사일 지수가 측정된 것을 찾으실 수 있습니다.
렉사일 지수는 두 가지 변인을 통해 결정됩니다. 구문론(Semantic)적으로는 어휘 반복도를 통사적(Syntactic)으로는
문장 길이를 측정합니다. 이는 메타메트릭스가 개발한 렉사일 분석기 (Lexile ? Analyzer)로 분석하여 해당 지수를 부여합니다.
5.
우리아이가 렉사일 지수를 갖고 있다면, 읽을 수 있는 적합한 독서 범위가
있습니까?
아이의 렉사일 지수를 알고 있다면 아이의 렉사일 지수에서 -100L에서부터 +50L까지의 범위를 렉사일 범위라고 합니다. 가령, 우리아이의
렉사일 지수가 200L 일 경우에 렉사일 범위는 바로 100L에서 250L 사이가 되는 것입니다. 성공적인 영어 독서 경험을 갖기 위해서 렉사일
범위 내의 도서를 선택하십시오. 해당 범위의 도서를 읽을 때, 흥미를 유지하는 동시에 책 읽기에 대한 재미를 느낄 수 있습니다.
6.
책의 렉사일 지수를 찾았더니, AD, BR 등의 부가 정보 코드가 또 있습니다. 이 코드는
무엇일까요?
렉사일 코드는 도서의 적합성, 가독성, 일반적이거나 의도된 용법 등과 같은 보다 많은 정보를 제공합니다. 이는 렉사일 지수 앞에 두 개의
영어 대문자로 표시됩니다(예: AD680L). 다음은 렉사일 코드에 관한
정보입니다.
AD
(Adult Directed: 어른 지도): 대체로 아이들이 혼자서 독립적으로 읽기보다, 부모님이나 선생님이 아이에게 소리 내어
읽어주도록 의도된 도서이다. 대부분의 그림책이 AD 코드를 갖는다. BR (Beginning Reading: 초보
도서): 렉사일 지수가 0L 혹은 그 이하의 도서로 주로 영어 도서를 읽기 시작하는 아이들에게 적합하다. 0이나 그 이하의 숫자
없이 BR이라는 코드만으로 표기된다. GN (Graphic Novel: 만화 소설): 그래픽 노블(만화의
형태로 된 소설) 혹은 만화책.
HL (High-Low:
높낮이편차): 의도된 독자층의 평균적인 읽기 수준보다 렉사일 지수가 낮게 측정되는 도서이다. 높은 흥미 수준의 내용을 포함하나,
문장은 보다 쉽게 쓰여진 도서를 포함한다. IG (Illustrated Guide: 도해): 이야기의
구성이 아닌 독립적인 문장으로 구성되어 있는 도서이며, 백과사전이나 용어 해설집 등이 해당된다.
NC (Non-Conforming: 불일치): 출판사의 의도된
독자 수준보다 현저하게 높은 렉사일 지수를 가지는 도서이다. 독서능력이 높은 독자들에게 적합하다.
NP (Non-Prose: 비산문): 내용의 50% 이상이 일반적인 문장
기준과 일치하지 않는 도서로서, 시집과 희곡, 노래 모음집, 요리책 등이 해당된다. NP 도서는 렉사일 지수를 갖지 않는다..
7.
렉사일 독서 체계 (The Lexile? Framework for Reading)란 무엇입니까?
렉사일 독자지수와 렉사일 도서지수를 바탕으로 독자와 도서의 상관관계를 연구해 최적화된 영어 영어책 독서 방법을 제공하는 것이 바로 렉사일
독서 읽기 체계입니다. 아이가 렉사일 독자지수를 받았다면, 이제는 이에 매칭되는 영어책을 찾을 단계입니다. 이에 대한 방향을 제시하는 것이 바로
렉사일 독서 체계 입니다. 가령, 내 자녀가 렉사일 독자지수를 300L을 받았다면, 이에 해당하는 렉사일 도서지수 300L을 찾아서 영어 독서를
시작하시면 됩니다. 여기에서 주목할 점은 바로 렉사일에 담긴 과학적인 원리입니다. 렉사일 독자지수와 렉사일 도서지수의 이해도는 75%의 이해도로
최적화 되어 있습니다. 이에 렉사일 독자지수가 300L일 경우 렉사일 도서지수가 300L의 영어책을 선택할 시에 이는 75% 최적 이해도를 갖고
있다는 의미입니다.
8.
아이의 렉사일 지수와 같은 지수의 책을 구입하였습니다. 영어책이 조금 어렵게 느껴집니다.
같은 지수의 렉사일 독자지수와 렉사일 도서지수는 이해도가 100%가 아닌 75%로 최적화 되었습니다. 이는 수년간의 연구 결과에 의해서
독자가 도서의 책 내용 75% 가량을 이해할 때 최적의 흥미도를 느끼면서 너무 어렵지도, 너무 지루하지도 않는 지속적인 책 읽기를 실천할 수
있다는 연구에 기초하고 있습니다. 만약 우리아이의 렉사일 지수가 300L이고, 300L의 영어책이 다소 어렵게 느껴진다면 자녀에게 300L
보다는 더 낮은 지수의 책을 권하시면 됩니다. 이와는 반대로 자녀가 300L의 영어책을 다소 쉽게 느낀다면 이 경우에는 300L 보다 더 높은
지수의 영어책을 권해주십시오.
9.
미국 현지 아이들의 읽기 능력과 정규교과서의 렉사일 지수를 알 수
있습니까? 메타메트릭스의 연구결과의
의해서 미국 현지 아이들의 읽기 능력과 정규교과서의 텍스트 난이도를 렉사일 지수로 연구하였습니다. 이는 다음과 같습니다.
▶ 미국 아이들의(K~12학년) 렉사일 지수
Grade
학년별 미국아이들의 렉사일
지수
(25%~75% 범위의 학생들이 갖는
수준)
1
Up to
300L
2
140L to
500L
3
330L to
700L
4
445L to
810L
5
565L to
910L
6
665L to
1000L
7
735L to
1065L
8
805L to
1100L
9
855L to
1165L
10
905L to
1195L
11 and
12
940L to
1210L
▶ 미국 정규 교과서의 렉사일 지수
Grade
Text Demand Study
2009
2012 CCSS Text
Measures*
미국 교과서 렉사일 지수
(2009)
전미공통교육과정에서 상향한 렉사일
지수
미국 교과서 렉사일 지수
(2012)
1
230L to
420L
190L to
530L
2
450L to
570L
420L to
650L
3
600L to
730L
520L to
820L
4
640L
to780L
740L to
940L
5
730L to
850L
830L to
1010L
6
860L to
920L
925L to
1070L
7
880L to
960L
970L to
1120L
8
900L to
1010L
1010L to
1185L
9
960L to
1110L
1050L to
1260L
10
920L to
1120L
1080L to
1335L
11 and
12
1070L to
1220L
1185L to
1385L
** 꼭 기억하실 점은
렉사일 지수와 미국 학년간에는 직접적인 관련성은 없다는 것입니다. 이유는 어떤 학년이든 어떤
환경이든, 다양한 범위의 독자와 도서가 존재할 수 있습니다. 일반적인 수준의 학생보다 앞서거나, 혹은 뒤쳐지는 학생이 언제나
존재합니다. 예를 들어 미국 6학년 혹은 10세 아동에게 “적합한” 도서라고 하면, 모든 6학년 혹은 10세 아동이 동일한
수준으로 도서를 읽는다고 간주하는 것이 됩니다. 더욱이 영어를 모국어로 하지 않는 학생의 경우, 읽기 능력의 범위는 동일 연령과 학년의
미국 학생과 비교했을 때 훨씬 더 다양해 질 수 있습니다. 이러한 차이점은 영어로 쌓는 다양한 경험, 읽기 교육과정, 그리고
학생의 모국어 읽기 수준과 연관되는 다양한 요소로부터 유래할 수 있습니다. 그러므로 한국의 6학년 학생의 읽기 능력은 동일한
학년의 영어권 학생과 바로 비교할 수는 없습니다.
